おはようございます。
今日は良いお天気ですね。
本日は、国立高専教育国際標準 (KOSEN International Standard：KIS) の審査を受けています。
関係の教職員やインタビューを受ける学生の皆さん、よろしくお願いいたします。
さて、昨日の話題をひとつ。
4年生がPBLに取り組んでいます。半導体とデバイスというテーマでは太陽電池を題材に取り上げています。昨日は薬品を使った処理と電極の蒸着という作業を行いました。
蒸着の準備中（装置内を真空にするために待ち時間が発生します）に、実験室内にラックを設置しました。
今年から実験室に使っている部屋なので、備品がまだまだ不足しています。彼らの要望もあり、ラックを導入してみました。
沼津国際交流協会(NICE)が主催する日本語スピーチコンテストが10月24日(土)沼津市立図書館で開催されました
当日コンテストに参加をした沼津高専生２名のうち，１名がE5のソフィアさん，マレーシアからの留学生です
スピーチのタイトルは「過去の私に送る１通の手紙」でした
日本語の聞きやすさはもちろん，表現力，内容ともに大変素晴らしいものでした
以下のURLには過去の参加者のスピーチ原稿がPDFでアップされています
近日中に今回の発表分も更新されると思いますので，ソフィアさんがどのような話をしたのかぜひご覧になってください
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| 音声で聞いていただきたいくらいの熱のあるスピーチでした |
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| 結果は１位でした |
おはようございます。
今日は良い天気になりました。
昨日は夏日で暑かったですねぇ。着るものが定まらず困りますよね。
さて、後期からスタートしているE4学生のPBLですが、時間割上は金曜日の午後に実施することになっています。とはいっても、課題を設定し、方法を考え、作り、試し、改善し、また実行となると週1回の授業だけでは満足のいく結果に繋がりません。
時間割の空いているコマを使って、少しずつ各テーマで実験を進めています。
私の担当している半導体のテーマ「太陽電池」では、まずはオーソドックスな方法で各自が太陽電池を作るプロセス（工程）を学びます。
最終発表会まで、全員が目的を無事に達成してもらいたいです。他のテーマについても随時掲載していく予定です。
10月10日の「中学生のための体験授業」ではもう一テーマ「電子工作：温度センサー扇風機」も実施しました．
実施中の写真を取り忘れましたが，非常の盛況でした．
今回は保護者様も部屋に入られて，中学生たちと一緒に授業に取り組んでいた方も多数いらっしゃいました．
中学生たちもこちらの問いかけにしっかり答えてくれてうれしかったです．
保護者様も熱心に聞かれていた方が多く，説明に対する反応が良く，積極的に質問もして頂けて，学ぶのはやっぱり楽しいことなんだなと思わされました．
電気電子工学科では４年次にPBL形式の実験を行っています
今年度は
・ダイオード作製と特性評価（野毛先生）
・産業ネットワークにおけるサイバーセキュリティ（嶋先生）
・マシンオートメーションシステムの構築（山之内先生）
・CPU作製（高橋先生）
・IoTシステムプロトタイピング（高矢）
の５テーマになります
５テーマの集合写真を集めましたので掲載します
今年の４年生は，気合が入っている学生が多い気がします
成果に期待です
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ダイオードのテーマ |
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マシンオートメーションのテーマ  |
こんばんは。
３連休の方はいかがお過ごしでしょうか。この３連休に合わせて、数名の卒業生が訪ねて来てくれました。卒業生の活躍の様子を聞くのはうれしいものですね。
さて、沼津高専では本日（10/10）、中学生のための体験授業を開催しました。テーマは 多岐にわたっています。令和９年度からの改組（新学科は先端理工学科）に伴い、メニュー（詳細はリンク先にあります）にも少し変化がありました。
電気電子工学科では、火曜日に2年生、水曜日に1年生、木曜日に3年生、そして金曜日に4年生が実験を行っています。ということで本日の木曜日は3年生の実験なんですが、前回は概要説明で、いよいよ今週から具体的な実験の開始です。ちなみに5年生は後期の実験がありません。卒業に向けてまっしぐらです。
3年生の後期は、4年生で行うPBL形式の実験に向けた準備です。どこかで書いた気もしますが、もう一度書くと、4年生のPBL実験は、複数ある実験の中から各自ひとつだけ選び、半年かけてその実験だけをします。かなり専門的になってくるため、何をやるかわからないまま選ぶのもよくないことから、3年生では4年で設定されるPBL実験の内容を理解するために、ひとつの実験を3週間かけて行い、次の3週間では別の実験を行い、これを繰り返して4つの実験を行うのですが、それが4年生で出てくる実験の4分野にちょうど該当しているのです。
では早速様子を見ていきます。
こちらはPLC制御の実験です。この教材で具体的に何をさせているのかは、わかりませんでした。興味のあるお父さん・お母さんはお子さんに聞いてみてください。それを仕事にしているお父さんお・母さんは、会社ではもっとこんなことしてこんなことして、といった感じで、お子さんをコテンパンにしごいてください。
続いてこちらは、材料に関する実験で、蒸着をしているようです。何が出来上がるのかはお子さんに聞いてください。お弁当を作る際に、のりを型抜きする道具を使って、ここではアルミホイルの型抜きしたものをガラスプレートに貼って準備していました。
そして材料に関する実験としてもうひとつあって、材料というと電気電子ではよく出てくる半導体のトランジスタですね、この特性測定をしていました。ちょうどグラフを描いているところだったようです。
次はネットワーク環境の構築です。どんなネットワークを構築するのかわかりませんが、何もないところからルータを作ったり、何らかのサーバを立てたりするのでしょうか。何が出来上がるのかは...、そうです、お子さんに聞いてください。
そして最後は、IOTとでもいえばいいでしょうか、Internet of Things、もののインターネットです。昨年は、スマホに呼び出しをかけるナースコールを作っていましたが、今年はどんな便利グッズを作るのでしょうか。その辺は......。
写真を入手出来たら追加していきますが、とにかく時間が無くて、ここに紹介したIOTの実験だけ見学していきました。というのもマレーシアから留学してきているハイル君が、たまたまこの実験だったこともあって、一番にこちらへ案内したところ、やはり自国の学生が留学してきてここにいるとなれば話を聞きたいでしょう、紹介した途端に堅苦しかった雰囲気がガラッと変わり通訳不要の会話が始まりました。当然マレーシアの言葉で話しますから、我々の方がおいてけぼり状態になってました。
続報
順番が前後しますけど、材料実験では作品が出来上がったそうで、写真が届きました。せっかくなので画質を落とさずに掲載します。どんな風にして作ったのかは......。はい、そうです。まだここの学生じゃないから、わかんないじゃんかという場合は、どうぞ沼津高専へ。
