沼津高専の高専祭は11月9日(土)と10日(日)の2日間開催されます。
さまざまなイベントや出店など用意していますので、ぜひご来場ください。
なお、沼津高専近隣には駐車場がありませんので、ご来場の際には三島駅、下土狩駅からのシャトルバスをご利用ください。路上等への駐車については、すべて取り締まりの対象となっており、本校はその責を負いません。
昨年から、校内での物品販売は全てキャッシュレス決済としております。利用できるブランドは以下の通りです。あらかじめご準備のほどよろしくお願い申し上げます。
沼津高専 電気電子工学科 Official Blog
沼津高専電気電子工学科の日常を紹介していきます
2024年10月28日月曜日
高専祭に関するお知らせ
2024年10月23日水曜日
防災訓練できませんでした
本日はネタがたくさんあります。7・8限は防災訓練を行いました、という投稿もする予定だったのですが、天候が悪いため実際の避難はせず、放送のみで行いました。
唐突ですが、保護者の皆様へ
本校では学校が有る日・無い日に関係なく、地震に代表される大きな災害が発生した際には学生に対してネット経由で安否確認を行います。そもそもネットが生きているのか?という問題はありますけど、他に手段がないのです。本人はもちろん家族の方の安否やケガ、生活への影響などについて問い合わせます。我々も学生とその家族の状況を知りたいので、確認への協力をお願いします。
防災訓練に戻ります。あいにく本日は天気が悪いため、実際の正課時間に地震が起きた際の避難はとりやめとし、上記のような安否確認を行う練習をしました。副担として1年と2年のクラスのみ回ったので、2学年だけですが様子をお知らせします。
まず1年生から。
この書き込みの上か下に続く「1年生 後期の実験3回目となりました」を5・6限に行った後は急いで教室に戻り待機します。今日は放送で簡単な連絡があった後、担任から安否確認を行う指示があり、各自問いかけのメールに対しスマホで回答していました。
スピーカコレクション_2024_1st
紙コップスピーカコレクションの第1期が完成しました。
今年もユニークな紙コップスピーカが生み出されました。
第1期の13名の作品をご紹介します。
ご覧の皆様は、どの作品が良いと感じられましたでしょうか。
来週はレポート作成です。
紙コップでスピーカを作ることができたということだけでなく、そこに応用されている電磁気現象をしっかりと理解してもらいたいと思います。
1年生 後期の実験3回目となりました
1年生の後期実験を開始して早3回目。前期は他科の内容も知ろうということで、半年かけて5学科を5分野に分けて5つの実験をしましたが、後期は完全に電気に特化した実験です。前回の内容はこちらに掲載してあります。今回は3回目となり、いよいよ作品の完成もしくはひとつの実験作業を完了します。
例によって「紙コップで作るスピーカ」、
「電波発見器コヒーラの作成とその特性調査」、
「はんだ付け練習と時計の作成」の順でいきます。
「紙コップで作るスピーカ」
前回までで全員が紙コップで作ったスピーカを鳴らすことができました。今日は思い思いの装飾をして、自分だけのスピーカにしていきます。この完成品については、実験の指導をしている先生が、映えるように撮影個所を設けて一人一人の作品を紹介してくれるので、そちらに任せて、ここでは作業の様子を見ていきます。
みんな自分だけのスピーカを作っています。速い人はなんとなくの形が見えています。一方で細かい模様の設計をしている人もいて、細かく細かく丹念にカッターでパネルをくりぬいてます。
「電波発見器コヒーラの作成とその特性調査」、
続いて電波発見器コヒーラの作成とその特性調査です。今回もカチンカチンとやってましたが、少し様子が違います。コヒーラが反応する距離を測っているようですが、それぞれの机の上にはいつもと違うものが置かれてます。3つめははんだ付けです。こちらもいよいよ作品が完成します。みんなもくもくとはんだ付けをしています。3回目ともなるとそれなりにはんだ付けのカンがわかってきたところかもしれません。
他の人達はまた作業中です。カメラを向けても気にすることなく作業に没頭していました。できあがると先輩に一つ一つ確認してもらい、はんだ付けがちゃんとできているのを確認してもらい、その後電源につないで動作確認です。
今回に限りこの後の時間に防災訓練があり、完成まで行きつけなかった人達は訓練後にまた戻って作業をしていました。いよいよ来週第4週目は報告書を書きます。毎度書いてますが、「楽しかった」だけで、やりっぱなしにならないよう実験の報告書を書いてもらいます。社会人になった折に報告書をまとめるための訓練です。
2年生の実験
すっかり秋になりましたが。
朝夕と昼間の温度差が大きく、体調も崩しやすい日が続いていますね。
お気を付けください。
2年生の学生実験の様子です。
基礎実験が多いので、測定だけでなく、結果をグラフに書き表したりすることで法則を理解することも大切です。そんな様子が感じられる写真です。
皆さん、頑張って行きましょう。
2024年10月16日水曜日
1年生 後期の実験2回目やりました
先週から始まった1年生の実験ですが、前回の報告に続いて2回目を行いました。前回同様に「紙コップで作るスピーカ」、「電波発見器コヒーラの作成とその特性調査」、「はんだ付け練習と時計の作成」の順で見ていきます。
「紙コップで作るスピーカ」
今日はとりあえず作ったスピーカを音源につないで鳴らしてみます。うまくなるでしょうか。まずは先生から説明がありました。その後、出来上がっている人から順につないで試してみます。
紙コップを二つ重ねているのですが、鳴り方にも違いがあってそのままでも鳴るけど、重ね具合を変化させると格段に大きな音で鳴りだします。外観は個人で好きなように作っていいので、最終的にどんなスピーカができるかは先のお楽しみです。
続いて「電波発見器コヒーラの作成とその特性調査」です。
今日もカチンカチンとやっていましたが、前回とは様子が違って、前にはなかった装置が置いてあり、しきりとのぞき込んでいるようです。何が見えるのでしょうね。
3つめは「はんだ付け練習と時計の作成」です。
今回もはんだ付けをしているようですが、前回の物とは基板が違います。練習ではなくていよいよ時計を作り始めたようです。前回の練習が活かされているでしょうか。抵抗を次々とはんだ付けしていきます。写真に写る、作業着を着てない人は5年生の先輩です。5年生はこの時間が空き時間なので、手伝いに来てくれています。
どんな時計ができるのか私も知りません。完成は来週でしょうか。
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